القصة الشعرية عند شوقي وبلاغة الخطاب التعليمي وأثرها في تنمية الذائقة اللغوية للطلاب

الملخص

إنّ الأدب الموجّه للطّفل أصبح ضرورة ملحّة في وقتنا الحاضر، ذلك لأهميته البالغة في زرع القيم التربوية والخلقية، فغاية أدب الأطفال ووسائطه، ليست هي إذكاء الخيال عند الصغار فقط، ولكنها تتعداه إلى تزويدهم بالمعلومات العلمية، والنظم السياسية والتقاليد الاجتماعية، والعواطف الدينية والوطنية، وإلى توسيع قاموس اللغة عندهم، ومدّهم بعادة التفكير المنظم، ووصلهم بركب الثقافة والحضارة من حولهم ... ومهمته تقوية إيمان الطفل بالله والوطن والخير والعدالة والإنسانية.

وسنقف في هذا البحث على البلاغة التعليمية في الحكاية الشعرية عند شوقي ومحاولة استثمارها في النصوص المقدمة لطلاب المرحلة الابتدائية، حيث تكون القيم هدفا معرفيا وسلوكيا ووجدانيا، وذلك  من خلال أسلوب التدريس القائم على القصص التي تساعد على غرس القيم الأخلاقية الحميدة.

وذلك أيضا يتم من خلال استخدام الوسائل التعليمية لتحسين عملية التعليم، وتوضيح معاني الكلمات وشرح الأفكار وتدريب الدارسين على المهارات وإكسابهم العادات وتنمية الاتجاهات وغرس القيم، دون الاعتماد الأساسي من جانب المعلم على استخدام الألفاظ والرموز والأرقام فحسب.

ولقد آثرت الوقوف على نماذج من شعر شوقي القصصي لإنه يقول فى مقدمة ((الشوقيات)): " أتمنى لو وفقنى الله لأجعل للأطفال المصريين- مثلما جعل الشعراء للأطفال فى البلاد المتمدنة- منظومات قريبة المتناول، يأخذون الحكمة والأدب من خلالها على قدر عقولهم ... "[i]

فهذه الدراسة تهدف إلى الوقوف على أثر الشعر القصصي في ترسيخ القيم من خلال دراسة تحليلية لمجموعة من قصائد شوقي الشعرية  الموجهة للأطفال، محاولة منا لاكتشاف طبيعة القيم التي تتشكّل منها هذه التجربة الإبداعية، وبيان أهم الأساليب التربوية المقترحة لتنمية هذه القيم الأصيلة، وغرسها في نفوس الأطفال.

فلقد قدّم  شوقي منظومة من القيم المتنوعة في قالب فني شائق ومميز، فجاءت قصائده جامعة بين الخصائص السردية للقصة، والخصائص الفنية للشعر، مما جعلها نوعا خاصا من البلاغة يمكن أن نطلق عليه "البلاغة في الخطاب التعليمي".

[i] الشوقيات، المقدمة، ص ٨، ط ١، ١٨٩٨ م.