دور التكامل المنهجي بين تعليم اللغة العربية والمواد الشرعية في تعزيز الهوية الإسلامية
DOI:
https://doi.org/10.61212/الكلمات المفتاحية:
التكامل المنهجي - اللغة العربية – المواد الشرعية – الهوية الإسلامية – التربية والهوية - المناهج الدراسية.الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور التكامل المنهجي بين تعليم اللغة العربية والمواد الشرعية في تعزيز الهوية الإسلامية: دراسة تربوية ميدانية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إجراء 309 مقابلة مع متخصصين في مجال الإدارة والتدريس وبعض أولياء الأمور. وقد تم توجيه عدة أسئلة:
§ ما مدى تضمين المناهج الدراسية لمهارات اللغة العربية والمفاهيم الشرعية تضمينًا يعزز الهوية الإسلامية؟
§ ما دور تعليم اللغة العربية والعلوم الشرعية في تشكيل وعي المتعلم بهويته الإسلامية؟
§ ما التحديات التي تواجه المعلمين في تحقيق التكامل بين تعليم اللغة العربية والعلوم الشرعية لتعزيز الهوية؟
§ ما المقترحات التربوية لتطوير تدريس اللغة العربية والعلوم الشرعية بما يخدم ترسيخ الهوية الإسلامية؟
وأظهرت نتائج الدراسة فعالية دور التكامل المنهجي بين تعليم اللغة العربية والمواد الشرعية في تعزيز الهوية الإسلامية، وقد ظهر ذلك على عينة الدراسة (في عدد من المدراس)، في الحفاظ على هوية المتعلمين، وذلك بضبط مدخلات التعلم، وقد أظهرت الدراسة جانبًا مضيئًا من مهنية واحترافية المؤسسات التعليمية الوطنية ووعي القائمين عليها، وسعيهم لتبني نهج تربوي منظم يُعزز الهوية الإسلامية في ضوء معطيات العصر. واحتياجات المتعلمين. كما أبرزت النتائج دور القيادات التربوية في تفعيل التكامل بين تعليم اللغة العربية والعلوم الشرعية، بما يسهم في تنشئة جيل واعٍ قادر على الفهم العميق لدينه ولغته وتحمل المسؤولية المجتمعية.
وسلطت الدراسة الضوء على أهمية تطوير تدريس المواد العربية والشرعية في المناهج الدراسية، وأشارت إلى بعض الضرورات المُلحة لتأهيل المعلمين وتدريبهم على أساليب تكاملية في التعليم، بما يعزز من أثر هذه المواد في بناء هوية راسخة لدى المتعلمين. وبعد تحليل النتائج، تم التوصل إلى عدد من التوصيات والمقترحات التي من شأنها الإسهام في دعم الهوية الإسلامية من خلال العملية التعليمية.
المراجع
التنزيلات
منشور
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة المؤتمرات العلمية (JSC)
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
